​授業の内容と
その効果について

１．論理的思考：授業でのPDCAサイクルの導入により、小さな目標を設定し、計画に基づいた実行を繰り返すことを通じて、論理的思考能力を養います。自己課題を見つけ、再び挑戦する機会を作ることで、自己評価や改善の方法を考える発想力も鍛えられます。

 

２．チームワークとコミュニケーションの重視：授業ではチームを組んでゲームを行い、役割分担や勝敗に基づく反省点をミーティングで共有します。仲間たちとの活動を通して、チームワークの重要性やコミュニケーションのスキルを学ぶことができます。自分自身を他者と比較するのではなく、協力し合いながら共同で目標を達成することで、自己肯定感を高めることができます。

 

３．ストレス管理や集中力の向上：ゲームのプレイ中にはストレスやプレッシャーがかかることがあります。それに対処するためのストレス管理や集中力の向上の方法を学びます。例えば、自己コントロールやリラックス法、集中力を高める方法などを身に付けることで、ストレスやプレッシャーを上手に扱う方法を学ぶことができます。

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４．持続性と忍耐力の養成：毎日の目標設定や計画に基づいた実行を通じて、持続性と忍耐力を養成します。失敗や挫折を乗り越えながら目標に向かって努力し続けることを通じて、自己管理や粘り強さを身に付けることができます。

 

５．問題解決スキルの向上：ゲームを通じて、問題解決スキルを向上させます。ゲームの中での戦術や戦略の考え方を学ぶことで、論理的思考や戦略的思考を身に付けることができます。

 

６．自己評価の促進：授業の中で自己評価を促進する取り組みを行っています。自分自身の強みや成長点を見つけ出し、自分自身を客観的に評価することを学びます。自分自身を受け入れ、自己肯定感を高めるために、ポジティブな自己評価を育むことができます。

１．目標設定のサポート: 毎日の授業で生徒たちに小さな目標を設定する機会を提供しています。目標は自己課題を見つけるために、生徒たち自身が考えることが多いですが、必要に応じてコーチがガイダンスやアドバイスを提供します。

 

２．PDCAサイクルの指導：論理的思考の一つであるPDCAサイクル（Plan, Do, Check, Act）を授業で教え、実践させることで、生徒たちが計画を立て、実行し、結果を確認し、必要に応じて改善を行うスキルを身につけるようサポートしています。

 

３．成功体験の積み重ね：生徒たちが小さな目標を達成し、成功体験を積み重ねることで自己肯定感を高めることを重視しています。コーチや仲間たちからのフィードバックや評価を通じて、生徒たちの成長を見守り、サポートします。

 

４．チーム活動の機会：授業ではチームを組んでゲームを行うなど、チーム活動を通じて生徒たちがチームワークやコミュニケーションのスキルを学ぶ機会を提供しています。チームメンバー同士での助け合いや協力を通じて、目標達成をサポートします。

 

５．コーチの個別指導：コーチは生徒たち一人ひとりの成長を見守り、個別に指導やアドバイスを行います。生徒たちが小さな目標を達成するために必要なサポートを、コーチがきめ細かく行います。

 

以上のように、当スクールでは生徒たちが小さな目標を達成するために必要なサポートを多岐にわたり提供しており、生徒たちの自己肯定感を高め、非認知能力を向上させることを目指しています。

PDCAサイクルは、Plan（計画）- Do（実施）- Check（評価）- Act（改善）の4つの過程を繰り返すことで、目標の達成度合いを確認し、必要に応じて改善を行う手法です。これにより、生徒は自分自身の目標に対する進捗状況を定期的に確認し、必要な修正や改善を行うことができます。

また、毎日の課題評価をシートに書き出すことにより、生徒は自分自身のプレイを客観的に評価する機会を持ちます。自己評価とは異なる視点からのフィードバックを受けることで、生徒は自分の課題や改善点を見つけ出し、自己改善の意識を高めることができます。

また、定期的な面談や毎日の授業の中で、チームメンバーからのフィードバックも生徒の成長を促す効果があります。生徒は、自分自身の目標やスキルの向上を意識し、自己評価やフィードバックを通じて、自己成長のプロセスを高めることができます。

以上のような方法を組み合わせて、生徒の目標達成度合いを把握し、改善を促すことで、効果的な授業が行われる仕組みとなっています。